Децата и младите денес растат во свет во кој многу секојдневни активности се извршуваат со помош на технологијата, но родителите и наставниците предупредуваат дека на младите и покрај образованието и снаодливоста понекогаш им недостасува практично знаење од секојдневниот живот.

Нови вештини за новото доба

Лори Коп Вајнгартен е советник за образование која им помага на средношколците при упис на факултет, смета дека проблемот често не е во тоа што родителите и училиштата не ги учат младите, туку дека приоритетите се различни. Со цел да се најде простор во наставната програма за кодирање, роботика и видеомонтажа - вештини клучни за дигиталната ера - честопати не останува време за учење ракопис или пишување.

Нина Јевдаш, наставничка од Чикаго, се согласува дека училишните програми се менуваат со текот на времето. Таа се присетува како на колеџ еден професор посветил цел семестар за подучување методи за следење на напредокот на учениците во читање, при што грешките се запишувале на хартија, но вели дека до ден-денес таквиот метод не морала да го примени во нејзината професионална кариера, бидејќи сега постои технологија за тоа.

Меѓучовечки вештини и комуникација

Комуникацијата е клучна вештина, но експертите забележуваат дека сè поголем број ученици се мачат со неа. „Веројатно најголемиот проблем што го гледам кај младите е недостатокот на комуникациски вештини или недостатокот на самодоверба во разговор со други лица, соученици или професори“, вели Коп Вајнгартен.

Таа забележала промена во социјалните вештини во периодот на пандемијата, но смета дека и екраните одиграле голема улога. Според неа, новите генерации повеќе време минуваат пишувајќи пораки, отколку разговарајќи на телефон.

Читање аналогни часовници и мапи

За многу деца, денес, читањето аналоген часовник или географска карта е непознато, вели Коп Вајнгартен. На децата кои пораснале знаејќи дека секој има телефон со дигитален часовник и GPS во џебот, овие вештини им изгледаат бесмислени.

Пишување букви

Слично како читањето часовник, пишувањето со рака стана непотребно за многу млади луѓе бидејќи многу повеќе време минуваме пишувајќи на тастатура или телефон, наместо да пишуваме со рака. Денес, сè повеќе училишта бараат задачите да се предадат дигитално, па времето поминато во пишување на компјутер или телефон го надминува времето потрошено на пишување.

Пишување писма

Во денешниот свет на електронска пошта, SMS и разни апликации за допишување, пишувањето писма е еден од најбавните начини за комуникација. Коп Вајнгартен споделува анегдота за студент кој морал да му се јави на својот татко за да праша како да испрати писмо. "Таткото му кажа дека мора да стави маркичка. Синот потоа му испрати слика од налепници со повратната адреса: „Ова е маркичка?", се присетува Коп Вајнгартен.

„На крај, ги најде маркичките, но не знаеше на која страна од пликот да ги стави. Смешно е затоа што студентот е исклучително бистар и способен, но едноставно никогаш претходно немал потреба да испрати писмо“. Иако не е популарно како некогаш, пишувањето писма има свои предности: ги принудува децата да забават, да размислат што сакаат да кажат и да бидат промислени.

Правопис и писмено изразување

Коп Вајнгартен повеќе ја загрижува и општото ниво на писменост кај младите. „Децата не пишуваат добро“, вели таа. Иако децата ги учат основите на правописот и граматиката на училиште, поголем дел од нивната комуникација се одвива преку пораки и социјални мрежи, каде што се навикнуваат на неформален стил. Во тоа не помагаат ни алатките за автоматска проверка на правописот, кои на тинејџерите им нудат точен одговор без да мора да ги учат правилата.

Управување со пари

Пишувањето чекови стана реткост благодарение на онлајн банкарството и апликациите за плаќање, што прави децата да растат без да ги доживуваат парите како видлив поим во апликацијата. Пишувањето чек и плаќањето во готово ги прави парите конкретни и опипливи. Од друга страна, пак, загрижува и тоа што децата можеби нема да ги научат основите на финансирање и банкарство, што е клучна вештина во зрелоста.

Способност да се концентрираат

Денес, многу воспитувачи пријавуваат проблеми со нарушено внимание кај помалите деца. На децата од претшколска возраст сè повеќе им е тешко да останат смирени и фокусирани, а тоа влијае на усвојувањето вештини. Бидејќи за да научите нешто, мора да се посветите на истото. Дел од проблемот многу невропсихијатри го гледаат во времето поминато пред екран, каде што брзите промени на сликите го условуваат мозокот да очекува постојани дразби. Но, исто така сметаат дека децата тешко се снаоѓаат бидејќи нивните родители се преангажирани за да можат да поминат повеќе време со децата дома.

На децата, според психолозите, им е потребна насочена игра што самите ќе ја водат, за да можат самостојно да учат и да се развиваат. Понекогаш, поголемиот фокус на играта, на решавањето проблеми и самостојно снаоѓање во светот, наместо на градењето вештини, е најдобрата лекција што децата можат да ја добијат.

Крадењето авторски текстови е казниво со закон. Преземањето на авторски содржини (текстови) од оваа страница е дозволено само делумно и со ставање хиперлинк до содржината што се цитира.